![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
буду рада мнению тех, кто не бывает на М.
наверное, я буду первая, когда 7 сентября начуу писать о школьных проблемах.
Но чем раньше я пойму, как помочь Авиталь - тем легче ей будет дальше.
В общем, для начала напомню, что первые признаки того, что чего-то не совсем так ,как нужно были уже в прошлом году. Вот ниже привожу цитаты из моих постов, и ссылки.
Вкратце напомню: сначала все мне дружно сказали, что нечего париться, потом мнения разделились: часть продолжали советовать не париться, часть советовали призвать ребенка к порядку и пускай делает домашнее задание через силу.
15 января ([url=http://forum.materinstvo.ru/journ
[quote]- Авиталь чего-то стала лениться делать дом. задание. Вернее не все, часть делает с радостью, но когда надо много писать (типа ответить на вопросы по тексту) - ей в лом. Сегодня пошла с несделанным, В первый раз.[/quote]
5 марта ([url=http://forum.materinstvo.ru/journ
[quote]6) Авиталь сосвем не хочет писать ... не знаю - может все-таки надо переживать?[/quote]
Вкратце напомню: сначала все мне дружно сказали, что нечего париться, потом мнения разделились: часть продолжали советовать не париться, часть советовали призвать ребенка к порядку и пускай делает домашнее задание через *НЕ ХОЧУ*.
Училка ее в прошлом году на первом родительском собрании (зимой) сказала, что все в порядке. На втором, в конце года - сказала, что Авиталь не всегда успевает списывать все с доски, в общем тоже заметила, что с письмом что-то не совсем так, как должно быть. Посоветовала пойти в *Центр развития ребенка* - Мерказ леитпатхут аелед.
В центр мы так и не попали, так как из опыта с Шир я знала, что вся бюрократия займет в лучшем случае несколько месяцев, а может и полгода, ну и ко всему этому замоталась со своими врачами, родами, а потом спина.
В общем, начался новый учебный год. В первый-второй день Авиталь приносила тетради, и там, скажем из 10 строчек 5-6 было написано учительницей. Как она объяснила учительница пишет на доске, а они должны списывать. Ну, я чуть-чуть напряглась, но решила подождать, все-таки самое начало, надо вспомнить, что и как, как это учиться и т.д.. В общем списала это на начало учебного года.
Вчера Авиталь приходит показывает тетрадь по Тпре. Там написано 10 строчек: дата, заголовок, три строчки карандашом, и еще 5 учительница. Но дальше все оказалось сложнее: Авиталь написала всего одну строчку из этих трех, а еще две дописывала девочка из класса, к-рая сама все написала, и вызвалась помочь учительнице дописывать у тех, кто не успел. :BzZz: То есть та девочка сама все написала, + потом еще помогала Авиталь...
Авиталь на эту тему вроде не сильно переживает (в отличии от меня :fingal: ).
Я говорила с Авиталь, пыталась понять, где проблема, почему ей так тяжело, и почему все получается так медленно.
Как выяснилось: 1) слово, в котором больше 2-3 букв она списывает с доски ПО БУКВАМ, т.е. понятно, что это занимает больше времени. 2) мне кажется, что ей тяжело сконцентрироваться на том, что она делает. Я это заметила, когда она делала дом. задание. Ее отвлекало все: Шир, которая тихо делала что-то рядом, если я разговоривала с Шир, просто разные интересные вещи и т.д..
Про списывание слов по буквам я была удивлена, так как она, как мне кажется, довольно много читает (на иврите), я думала, что если человек много читает - ему должно быть легче с письмом...
И еще я поняла, что это не от лени, и не от того, что ей просто не хочется делать домашку... Она сама все достала, села за тетради, но в какой-то момент, она просто устает, и тогда уже, конечно не хочет делать дальше...
В общем - буду рада идеям - что мне делать, что бы помочь ей как0то. Так как я прекрасно понимаю, что если сейчас учительница дописывает то, что она не успела написать, то очень скоро - ситуация изменитыся, и если она не будет успевать, то она просто останется без этих *конспектов*....
